სოციალური პროექტი
|
პროექტის სახელწოდება
|
„ჩემი საყვარელი
პროფესია’
|
|
განხორციელებაზე
პასუხისმგებელი პირი
|
დაწყებითის პედაგოგი
ნანა გოთუა
|
|
საკონტაქტო ინფორმაცია
|
577 61 90 93
|
|
სკოლის დასახელება
|
სსიპ ჯუმათის საჯარო
სკოლა
|
|
პროექტის ბენეფიციარები
|
III კლასის მოსწავლეებიდამრიგებელი
|
|
მოსწავლეთა რაოდენობა
|
6
|
|
პროექტის განხორციელების
ვადები
|
15.10-2019წ 25.10. 2019წ
|
|
სკოლის დირექტორი
|
ავთანდილ ჩხარტიშვილი
|
|
პროექტის განხორციელებაზე
პასუხისმგებელი პირი
|
ნანა გოთუა
|
|
პროექტის შეფასების
კრიტერიუმები
|
შეფასება მოხდება
ჩართულობის მიხედვით;
შეფასება-განმავითარებელი-
|
|
პროექტის განხორციელებისათვის
საჭირო რესურსები
|
ინტერნეტი, კომპიუტრტი
დამხმარე კლასგარეშე
სახელმძღვანელო, ფოტოები, მარკერები
|
|
პროექტის ხელის
შემშლელი ფაქტორები/შესაძლო რისკები
|
ნაკლები მოტივაცია,
უინტერესობა, უპასუხისმგებლობა დაკისრებული სამუშაოს მიმართ;
|
|
პროექტის აქტუალობა
/ რით არის ეს პროექტი აქტუალური?
სხვადასხვა პროფესიის ადამიანების გარეშე ცხოვრება შეუძლებელია. ყველა
პროფესია საჭირო და მნიშვნელოვანია! ყველანი
პატიოსნად შრომობენ სამშობლოს საკეთილდღეოდ, იცავენ ბუნებას, ზრუნავენ ბავშვებსა
და მოხუცებზე, პატივს სცემენ გმირებსა და ცნობილ ადამიანებს.
მოსწავლეები გაიგებენ რომ ყველა პროფესია
მართლაც დასაფასებელია და მათ არსებობას
სასიცოცხლო მნიშვნელობა აქვს თითოეული ჩვენთაგანისთვის. რომ არა პოლიციელი, ექიმი,
მეეზოვე, ინჟინერი, მასწავლებელი: არ გვექნებოდა თავშესაფარი, ვერ ვიცხოვრებდით მშვიდად,
ვერ ვიმკურნალებდით, ვერ მივიღებდით განათლებას და ა.შ.
მოსწავლეები დარწმუნდებიან, რომ მარტო ექიმობა
და მასწავლებლობა არ არის საკმარისი პროფესია იმისათვის, რომ მშვიდად და უსაფრთხოდ შეძლოს ცხოვრება ადამიანმა.
მოსწავლეები შეძლებენ, თანაგრძნობა და დაფასება გამოხატონ თითოეული პროფესიის
მიმართ. მთავარი, პატიოსნად შრომა და სამშობლოს
კეთილდღეობაზე ზრუნვაა.
პროექტის მიზანი
Ø
მოსწავლეებში ამაღლდება თითოეული პროფესიის მიმართ პასუხისმგებლობის
გრძნობა;
Ø
გაიაზრებენ,
გააცნობიერებენ მოსალოდნელ რისკებს ზოგიერთი პროფესიის არ არსებობაზე, მათ დეფიციტსა
და ნაკლებობაზე;
|
|
|
პროექტის განსახორციელებლად საჭირო საქმიანობები / ვადები
I ეტაპი : 15.10.2019წ
სამოქმედო გეგმის
შემუშავება, დავალებების გადანაწილება (მოსწავლეთა შესაძლებლობების მიხედვით);
II ეტაპი : 16.10.2019წ
მასწავლებელი ატარებს
მარტივ გამოკითხვას:
Ø
რას
ნიშნავს სიტყვა „პროფესია“?
Ø
რომელი
პროფესიის ადამიანები მუშაობენ სკოლაში?
Ø
რატომ
მუშაობენ ადამიანები?
Ø
რომელი
პროფესიების ჩამოთვლა შეგიძლიათ?
მასწავლებელი ესაუბრება
მრავალ პროფესიებზე და სვამს კითხვას:
Ø
როგორ
ფიქრობთ, საჭიროა თუ არა თოთოეული პროფესიის არსებობა?
მოსწავლეები პასუხობენ;
გამოკითხვის შემდეგ
მოსწავლეებს ვთხოვ ინტერნეტში მიოძიონ ინფორმაცია სხვადასხვა პროფესიების შესახებ, წარმოადგინონ კლასის წინაშე, ფოტოებთან ერთად.
III ეტაპი: 23.10.2019წ
მოსწავლეებს ევალებათ
გამოკითხვის ჩატარება: ჰკითხოს სკოლაში მომუშავე ადამიანებს ან უბნის ექიმს, მეეზოვეს,
მზარეულს და ა.შ. „როგორ და რატომ აირჩიეს თავიანთი პროფესია“. ჩაიწერონ სიტყვა-სიტყვით და წარმოადგინონ
კლასში.
|
|
|
V ეტაპი : 25.10.2019წ
პრეზენტაცია, დისკუსია, პროექტის შეჯამება
გამოფენის მოწყობა
- „პროფესიების კოლექცია“, სადაც საჭირო
პროფესიის ადამიანები და მათი საქმიანობა იქნება გამოსახული, თოთოეული მოსწავლე
დაასახელებს თავიანთ საყვარელ პროფესიას, იმსჯელებენ, რატომ მოსწონთ ის.
|
|
|
პროექტის ბოლოს მისაღწევი შედეგები
Ø მოსწავლეებში კვლევა-ძიების უნარის განვითარება;
Ø პროფესიების გააზრება და მათ მიმართ პატივისცემის გრძნობის განვითარება
მოსწავლეებში;
|
|
შეფასების რუბრიკები
#1
|
პროექტის
მონიტორინგი
|
ვის მიერ?
|
როდის?
|
რა კრიტერიუმებით?
|
|
პირველი
მონიტორინგი
|
მასწავლებელი
|
16.10.2019
|
მოსწავლეზე დაკვირვების ცხრილი
|
|
მეორე მონიტორინგი
|
მასწავლებელი
|
23.10.2019
|
მოსწავლეზე დაკვირვების ცხრილი
|
|
საბოლოო შეფასება
|
მასწავლებელი და მოსწავლეები
|
25.10.2019
|
მასწავლებლის თვითშეფასების კითხვარი და მოსწავლეთა
თვითშეფასების კითხვარი
|
#2
|
მოსწავლეთა დაკვირვების ცხრილი
კრიტერიუმები
|
მცირედ
|
საშუალოდ
|
მთლიანად
|
|
მოსწავლეებს საკუთარი
წვლილი შეაქვთ პროექტით გათვალისწინებულ
აქტივობებში
|
|
|
|
|
მოსწავლეები თანამშრომლობენ
ერთმანეთთან
|
|
|
|
|
მოსწავლეები არ
აცდენენ
პროექტით გათვალისწინებულ
შეხვედრებს და ცდილობენ იყვნენ მეგობრულნი და კორექტულები
|
|
|
|
#3
|
მოსწავლეთა თვითშეფასების ცხრილი
კრიტერიუმები
|
დიახ
|
არა
|
|
ხალისით ვმუშაობდი
პროექტის
აქტივობებზე
|
|
|
|
ვთანამშრომლობდი
ჯგუფის ყველა
წევრთან
|
|
|
|
პასუხისას გულახდილი ვიყავი
დასმულ შეკითხვებზე
|
|
|
|
სიამოვნებით ვიმუშავებდი
კიდევ მსგავსს პროექტებზე
|
|
|
